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森（1）森林资源的物质计量，即森林资源调查。调查的数量指标有森林面积、森林蓄积量、特种林产品数量以及珍贵动植物数量；指标有森林地理分布状况、森林生产率、森林防护效益；林地利用程度指标有森林覆盖率，林业用地中有林地比率；森林资源增长速度指标有造林保存率等等。

---林学家g·f·莫罗佐夫1903年提出森林是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。森林群落学、植物学、植被学称之为森林植物群落，生态学称之为森林生态系统。在林业建设上森林是保护、发展，并可再生的一种自然资源，具有经济、生态和社会三大效益

现代的阶梯教室多配有投影仪、音箱等多媒体组合，一般在讲授公开课时使用。阶梯教室的大小没有统一规定，而是各学校建设时自己决定，小的能容3~4个班百余人，大的能容千人左右，作礼堂、报告厅使用。一般情况下阶梯教室不做个别班级的固定教室而是公用